支教带上性教育


背景

  • 社会背景:随着社会经济、科技、互联网等技术的不断发展,学生从小就或被动或主动地接触到大量与性相关的信息,而这些信息大多良莠不齐。与之相对的是,儿童和青少年因缺少科学、全面的性教育知识,缺乏对相关信息的辨别能力,极易被误导。

  • 留守和流动儿童现状:根据中华妇女联合会于2013发布的《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》调查显示,中国农村留守儿童数量超过6000万。留守儿童在农村大多跟随年老的爷爷奶奶或者其他委托监护人生活。由于身体、经济等各方面原因,委托监护人不能尽到充分的监护义务,使未成年人缺乏全面的保护和管理。如此庞大的一个群体,由于隔代教育现象普遍、教师师资力量匮乏缺少性教育专业指导等因素,得不到足够的性教育和性保护,性健康、性安全状况堪忧。

  • 工作基础:每年全国各省市面向大学生群体招募“三乡”志愿者,加上学生自发、公益组织募的支教团队,去到农村偏远地区的大学生志愿者数量庞大;同时,当代大学生因社会环境发展,对性教育的接受程度比较高,思考也更加深入,一批一批优秀的大学生志愿者成为弥补农村地区性教育空白强有力的群体



一句话介绍


“支教带上性教育”品牌项目,通过向大学生支教团队提供性教育课程包以及线上培训、社群网络建设等支持,使大学生支教团队具有较为完善的性教育授课能力,为农村偏远地区学生带去全面、科学的性教育知识,旨在解决中国青少年性教育空白,以及社会城乡教育发展不平衡等重要问题。

 



基本信息

  • 项目周期:每年4-9月

  • 项目开展地区:全国

  • 持续时间:2016年至今

  • 直接服务对象:支教团队

  • 直接受益对象:乡村儿童和青少年


项目流程


性教育|青少年|儿童|课程|公益


  • 活动推广与报名:每年4-6月

  • 活动线上培训:每年5-7月。分三个批次展开,每期培训22天

  • 支教队线下授课实践:每年6-8月

  • 活动证书申请:每年8-9月

  • 活动总结和数据反馈:每年9月



2019年报名申请信息


2019年支教团队报名通道:点击了解详情  https://mp.weixin.qq.com/s/pLBlh2ReANdJxlKcOmLm3A

 

2019年活动目标:需要支教团队,在2019年6月1日-2019年8月31日,使用你我伙伴平台的性教育课程包向6-18岁学生开展性教育课程,并完成授课反馈。

 

STEP1 活动报名

报名要求:有确定的支教地和支教团队;支教地有多媒体或支教队有笔记本电脑。

报名时间:2019年4月27日-2019年6月14日

报名方式:添加微信MSICXW,回复“报名支教”,会有具体报名引导

报名单位:每支支教团队1人报名即可

 

STEP2  参加培训

参培方式:只要报名活动,队员均可参加,暂不接受只参加培训不开展活动;

按照报名时间,安排参加最近一期培训,不可自由选择培训时间。

培训内容:性教育脱敏、课程内容备课、模拟授课、实际问题讨论等

培训形式:22天线上培训,每天需要30-60分钟进行打卡学习

 

STEP3 实际授课

授课反馈:6月-8月期间,使用你我伙伴平台课程包给6-18岁学生进行授课,每节课后需要在你我伙伴平台提交授课反馈-授课信息(地点、人数等)和授课照片。

这些数据将被用来分析我国性教育事业推动情况,对你我伙伴平台以及大家来说都同等重要。

 

STEP4 申请证书

申请条件:在活动期间向150人次学生开展性教育课程,可以申请一张活动电子证书。人次核对以你我伙伴平台收到的有效授课反馈为准。

 


既往成果


覆盖规模

  • 2016年共有100余支支教团队参加,实际授课9,406人次。

  • 2017年共有1069支支教团队参加,实际授课24,149人次。

  • 2018年共有600多支支教团队参加,实际授课39,986人次。


影响

  • 帮助偏远地区的学生树立平等价值观念,掌握自我认知自我保护的技能。

  • 支教志愿者在过程中同样收获了知识,同时对支教带上性教育活动的课程内容和授课形式感到满意。在和部分活动伙伴探索性教育的常规化和融入化方式,从而将性教育成为支教过程中必要课程内容。


既往反馈


北京益微青年公益发展中心王雨

 

EV 在近几年的夏令营课程培训中越发感受到了“关于如何设计实施性教育课程”的需求,但一直缺少专业依靠。对接“支教带上性教育”活动给到 EV 志愿者团队,在很大程度上弥补了 EV 的短板,同时提供了专业、高品质的性教育课程,也为志愿者与乡村儿童的有效互动、积极影响提供了保障。

同时,志愿者和乡村儿童两个主体在这个过程中共同受益。很多大学生在已有的教育经历中缺乏性教育,通过活动契机可以全面科学的了解性知识,对于自身的成长是非常重要的。而对于接受性教育的乡村儿童而言,他们能在儿童阶段就意识到谈“性”不可怕,并拥有积极主动的态度对去面对“性”,这使他们生理和心理两方面都能够健康成长


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